تحميل المراجعة النهائية فى اللغة العربية للصف الثالث الاعدادى الفصل الدراسى الثانى ,للاستاذ احمد فتحى

تحميل المراجعة النهائية فى اللغة العربية للصف الثالث الاعدادى الفصل الدراسى الثانى ,للاستاذ احمد فتحى

    تحميل المراجعة النهائية فى اللغة العربية للصف الثالث الاعدادى الفصل الدراسى الثانى ,للاستاذ احمد فتحى.




    موقع الطريق المضئ ينشر لكم تحميل المراجعة النهائية عربى 3 ع . للاستاذ أحمد فتحى اللغة العربية, الصف الثالث الاعدادى, المرحلة الاعدادية, المراجعة النهائية, تحميل المراجعة النهائية فى العربى للصف الثالث الاعدادى الفصل الدراسى الثانى ,للاستاذ احمد فتحى.


    معلومات حول مذكرة مراجعة اللغة العربية وكيفية الحصول عليها


    1. المذكرة من اعداد  الاستاذ أحمد فتحى. 
    2. المذكرة  تسمى ب سلسلة التميز
    3. المذكرة تخص الصف الصف الثالث الاعدادى.
    4. عدد الصفحات :- 81 صفحة .
    5. عدد الكلمات :- 17286 كلمة .
    6. حجم ملف المذكرة بعد التحميل :- #  MB ميجابايت
    7. نوع الملف بعد التحميل :  وورد Wodr.
    8. التحميل من خلال موقع ميديا فاير.
    9. رابط التحميل مجانى ومباشر بدون تعقيد
    10. رابط التحميل موجود اسفل المقال.
    11. المذكرة بدون علامة مائية.
    12. نرجو دعم الموقع بالاشتراك والمتابعة حتى تحصلون على الجديد من مذكرات ومراجعات .
    13. لا تبخل على الموقع بالمشاركة اذا وجدت ما يفيدكم.
    14. نهدف الى تقديم افضل خدمة تعليمية مجانية للجميع حيث نسعد بطلبات كل اعضاء وزوار الموقع
    15. يمكنكم التواصل عن طريق جروب الطريق المضئ حيث نلبى طلبات الجميع.
    16. Arabic-final-revision.prep-3


    حمل مراجعة شاملة فى اللغة العربية الترم الثانى للشهادة الاعدادية .2017/2018


    محتوى مذكرة المراجعة النهائية فى اللغة العربية ثالثة اعدادى ترم ثان.


    مراجعة درس عباد الرحمن

    قال تعالى : وعباد الرحمن الذين يمشون على الأرض هونا ،وإذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما ،والذين يبيتون لربهم سجدا وقياما والذين يقولون ربنا اصرف عنا عذاب جهنم إن عذابها كان غراما إنها ساءت مستقرا ومقاما
    أ-تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي 
    1-مرادف غراما ( هياما- حبا- لازما دائما – عشقا)       
    2- مضاد ساءت ) تزينت- حسنت- قويت (
    3-جمع رب )مربوبون- أرباب - مربون-)   
    4- الضمير في إنها يعود على ( جهنم – العذاب – الدنيا)
    ب-في الآيتين دعاء وتعليلان له اشرح ذلك؟
    .................................................................................................

    اُذكُرْ من خلال الآيات صفات عباد الرحمن ، وبَيِّن أثرها على الفرد والمجتمع 
    .................................................................................................
    ج-استخرج من النص
    1-نداء مبينا غرضه...................
     2-أمر مبينا غرضه.................
     3-أسلوب مؤكد.................. 
    دـ)  حدد من الآيات ما يتفق مع هذه
      1-  التواضع 
       2 - الحلم  
      3- الخشية والمراقبة
    هـ)   (إنها ساءت مستقرا - إنها ساءت مستقرا ومقاما )     لماذا كان التعبير الثاني أجمل وأدق.
    .................................................................................................
    و)  فَسِّر معنى : " غرامًا ......... " الجاهلون......... ، ومضاد : " هونًا ..........
    وجمع  " مستقرًّا ......    "  ومفرد سجدا ...................– قياما  ..................
    بَيِّن نوع الأساليب الآتية :
    " ربَّنا……… " ، " اصرف " ، ............." إن عذابها كان غرامًا "..............."إنها ساءت مستقرًّا ومقامًا " ................
    ز- بم يوحي إضافة لفظة (عباد ) إلى ( الرحمن)؟
    ح- ما فائدة الجمع بين سجدا –و قياما.. 

      "وَالَّذِينَ إِذَا أَنْفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا وَلَمْ يَقْتُرُوا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَامًا وَالَّذِينَ لَا يَدْعُونَ مَعَ اللَّهِ إِلَهًا آَخَرَ وَلَا يَقْتُلُونَ النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ إِلَّا بِالْحَقِّ وَلَا يَزْنُونَ وَمَنْ يَفْعَلْ ذَلِكَ يَلْقَ أَثَامًا"
    أ- مرادف يدعون : ( يبتهلون – يشركون – ينادون)      
    - مضاد قواما ( عدلا – ظلما – وسطا )
     جمع النفس ( الأنفاس – النفوس – النفائس )
    ب- فَسِّر معنى : " قَوَامًا .......(يَقْتُرُوا) ....... ، ومضاد : " حرَّم".... ، وجمع آخَر 
    ج-  اُذكُرْ من خلال الآيات صفات عباد الرحمن ، وبَيِّن أثرها على الفرد والمجتمع..
    .................................................................................................
    بَيِّن نوع الأساليب الآتية :والَّذِينَ إِذَا أَنْفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا ،     وَمَنْ يَفْعَلْ ذَلِكَ يَلْقَ أَثَامًا. 
    .................................................................................................
    استخرج من الآيات الكريمة :
    تقديمًا ، وبَيِّن أثره .................................................................................................
    تضادًّا ، وبيِّن قيمته .................................................................................................
    أسلوب شرط ، وبَيِّن غرضه  ..................................................................................................
    د - كيف يكون في الإنفاق إسراف أو تقتير كما فهمت من الآية الأولى؟.
    .................................................................................................
    هـ- بم توعد الله الذين يرتكبون جريمتي الزنا والقتل ؟ وما أثر تشديد العقوبة ؟
    .................................................................................................

    1-فَسِّر معنى : " مُهَانًا……… ، ومضاد : " يُضاعَف........ مهانا............. وجمع : صالحًا ........ رحيما ............ ومفرد: " حسنات .............
    2- من المتحدث عنه في الآية :؟ وماذا أعد الله له يوم القيامة؟.
    ..................................................................................................................................................................................................

    3- ما عقاب الذي يخالف أوامر الله - سبحانه وتعالى - كما بينت الآيات الكريمة ؟................................................................................................
    4- كيف تكون التوبة مقبولة كما فهمت من الآية الثانية ؟
    .................................................................................................

    أ- هات مرداف (هونا- الجاهلون- سلاما- اصرف- يبيتون- المراد من: سجداوقياما- غراما-ساءت
        مستقرا-  يسرفوا- يقتروا- قواما- أثاما- يضاعف- يخلد- مهانا- غفورا- رحيما)
    ..................................................................................................................................................................................................
    ب- ماصفات عبادالرحمن فى الآيات الكريمة؟
    ..................................................................................................................................................................................................
    جـ-  ماالجمال فى:
    1- إضافة (عباد) إلى (الرحمن)                                 
    2- (يمشون على الأرض هونا)
     3- (والذين يبيتون لربهم سجدا وقياما)                       
    4- إن عذابها كان غراما                                      
    5- (يمشون- يبيتون- يقولون)
    6- (يسرفوا –يقتروا)                                
    7- (ولا يقتلون النفس.......... إلابالحق)
     8- (ومن يفعل ذلك يلق أثاما)                   
    9- العطف فى (تاب وآمن وعمل عملا صالحا)
     10- (سيئات –حسنات)                           
    11- (وكان الله غفورارحيما)



    مراجعة درس  فضل العلم

    عن أبي الدر داء رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: "من سلك طريقا يبتغي فيه علما سلك الله به طريقا إلى الجنة, وإن الملائكة لتضع أجنحتها رضا لطالب العلم, وإن العالم ليستغفر له من في السماوات والأرض 
    1- هات مرادف : سلك.........     سائر...........-     -يبتغي............. 
        ومضاد  العالم..........-         وافر..........         رضا.......     
    وجمع :الأرض...........- حظ-.......... العابد........... دينار........... درهم........... الماء……… العالم…...، 
    ومفرد ( السماوات.......... ورثة........-الحيتان............. الكواكب..........
    2- لمن يسعى في طلب العلم جزاء عن ربه. فما هو؟
    3- هات من الحديث أسلوب شرط وبين أركانه والجمال فيه
    4- (إن العالم ليستغفر له من السماوات والأرض) ما الجمال في هذا التعبير
    5-بم شبه الرسول العلماء؟
    6-ما الذي يدعونا إليه الحديث الشريف ؟ ولماذا ؟
    7ـ-ما الجمال في 
    أ-وَفَضْلُ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ كَفَضْلِ الْقَمَرِ عَلَى سَائِرِ الْكَوَاكِبِ
    ب- وَإِنَّ الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا رِضَاءً لِطَالِبِ الْعِلْمِ
    ج- وَإِنَّ الْعَالِمَ لَيَسْتَغْفِرُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَمَنْ فِي الْأَرْضِ


    1- أَيُّهَذَا الْشَّاكـــــِيْ وَمَـا بِـــكَ دَاءٌ                      كَيْفَ تَغْدُوَ إِذَا غَدَوْتَ عَلَيْــــــلَا
    2- إِنَّ شَرَّ الْجُنـَاةِ فِيْ الْأَرْضِ نَفْسٌ                    تَتَوَقَّى قَبْلَ الْرَّحِيْلِ الْرَّحِيْــــــلا
    3 وَتَرَىَ الْشَّوْكَ فِيْ الْوُرُودِ وَتَعْ                       أَنْ تَرَىَ فَوْقَهَا الْنَّدَىْ إِكْلِيْـــــــلا

    أ- مرادف تغدو...........- الشاكي-............ عليلا.................-مضاد الجناة............ تغدو.......... " 
    جمع نفس......." داء "........... ، ومضاد ......... والمراد بـ : " الشوك...... ...........
    مفرد   "    الجناة:..............
    ب -ما الجمال في1
    -  ( تتوقى قبل الرحيل الرحيلا)؟.................................................................
    2- ترى فوقها الندى إكليلا .................................................................................................
    د- ما طبيعة النفس التي يشير إليها في الأبيات ؟
    هـ - ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه ؟ فيما يلي
    1-أيهذا الشاكي .................................................................................................
    .2- إن شر الجناة ...........................  
    3- كيف تغدو إذا غدوت عليلا... ..........................................  
     و- 1- في البيت الأول تضاد وضحه
    2- في البيت الثالث تضاد آخر… 
    - اخترِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
    مرادف : داء : ( مرض – ضيق – ألم – يأس ( 
    جمع : الشاكي : ( الشاكون – الشُّكاة – الشواكي – جميع ما سبق – الأولى والثانية (
    مفرد : الجناة : ( الجان –– الجاني – المجني عليه( 
    مضاد : الرحيل : ( الإقامة – البقاء – الحياة – الخلود ( 
    عاطفة الشاعر : ( الأمل والتفاؤل – اليأس والقنوط – التشاؤم والضيق( 
    ح- إلام يدعو الشاعر في أبياته ؟ وكيف أقنعنا بدعوته؟
    .................................................................................................
    ط- بم شبَّه الشاعر المتشائم ؟ وما رأيك في هذا التصوير ؟ 
    ………………………………………...........................................
    ى- من شاعر النص ؟ وما أهم دواوينه ؟
    ……………………………………..……………
        هو عـــــبء على الحياة ثقيل من يظن الحـــــياة عبئا ثقـــيلا
    والذي نفسه بغير جــــــــمال لا يرى في الحـياة شيئا جـميلا
    فتمتّعْ بالصُّبحِ ما دُمــــتَ فيهِ لاتخـفْ أنْ يــزولَ حتّى يزولا
    أيهذا الشاكــــــي وما بك داء كن جميلا تر الوجود جـــــميلا
     مضاد : " يزول....... و جمع " الحياة "........... ومرادف : " الوجود..............داء"  - 
    2- اخترِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي 
    : مرادف : عبء : ( حِمْل – حِمَل – حَمْل – حَمَل )                                          جمع : الحياة : ( الحيوان – الحيوات – الأحياء – جميع ما سبق ) 
    مضاد : جمال : ( قُبح – دَمامة – سوء – بغض ) 
     عاطفة الشاعر : ( الأمل والتفاؤل – اليأس والقنوط – التشاؤم والضيق )  
       المراد بـ : الصبح : ( الحياة الجميلة – النهار – الواقع المعيش – التفاؤل ) 
    -  معنى (يزول) :    ( يموت - ينقشع - يغيب - ينتهي ).
     - جمع (ثقيل ) :       (ثقال -   أثقال -   تقلاء - مثاقيل ) .
    3- عبِّر عن معنى الأبيات بأسلوبك ، وضع لها عنوانًا مناسبًا
    ………………………………………………………………………
    4   - ما الحكمة التي تستخلصها من البيت الثاني ؟
    .................................................................................................
    5- بم يأمرنا الشاعر في البيتين الأخيرين؟وعم ينهانا؟
    ..................................................................................................................................................................................................
    6-استخرج من الأبيات : أسلوب أمر ، وبَيِّن غرضه 
    أسلوب نداء ، وبَيِّن قيمته
    أسلوب نهي ، وبيِّن أثره 
    7- ما إحساس الشاعر كما بينته الأبيات ؟ دلِّل على ذلك
    ..........................................................................................................
    ..........................................................................................................
    8-في الأبيات دعوة نبيلة . وضح هذه الدعوة ، وبَيِّن أثرها على الفرد والمجتمع ..................................................................................................................................................................................................
    9-متى يرى الإنسان الكون جميلاً ؟ 
    10-استخرج تعبيرًا جميلاً ، ووضِّحْهُ . 
    11) أكمل بما هو مطلوب :-  علاقة البيت الثالث بما قبله   بغير جمال...جميلا " العلاقة بينهما 
    -  كلمة "يظن" توحي بـ  



    رَبُّوا بَنِيـــكُم ، عَلِّـــمُوهُم هَـــــذِّبُوا فَتَيَاتِـكُم ، فَالْعـــلم خَـــيـْـرُ قِــــوَامِ
    وَالْعِلْمُ مَــالُ الْمُعْــــدِمِــينَ إِذَا هُـــمُ خَرَجُـــــوا إِلَى الــــدُّنْيَا بِغَيْرِ حُطَامِ
    وَأَخُـــــــــو الْجَــــهَالةِ فِى الْحَــيَاةِ كَأَنَّهُ سـَـاعٍ إِلَى حَرْبٍ بِغَيْرِ حُسَــامِ
    وَالْجَـــهْلُ يَخْـــفِضُ أُّمَّةً وَيُــذِلُّهَـــا وَالْعِــــلْمُ يَرْفَعُـــــــــهَا أَجَــــــلَّ مَقَــــامِ

    هات مرادف : هذِّبوا .............. حطام .............. ومضاد  حسام……… ، وجمع : الجهالة........... ، الدنيا ................" ، والمراد من : " أجل مقام ……………
    1- اخترِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
    مرادف : قِوام : ( عماد – أساس – خلاصة – جميع ما سبق – الأولى والثانية ) 
    جمع : ساعٍ : ( سُعاة – ساعون – أسعياء – جميع ما سبق – الأولى والثانية – الأولى فقط )



    مضاد : خرجوا إلى : (خرجوا من – ماتوا – رحلوا – وُلِدوا – كلها خطأ – كلها صواب – الإجابات الثلاث الأولى)   
    عاطفة الشاعر : ( الاعتزاز وحب العلم – الفخر بالأمم المتعلمة – التنفير من الجهل ) 
    المراد بـ : مال المعدمين) :  ثروتهم – سلاحهم – هيبتهم – قيمتهم في المجتمع – جميع ما سبق(                     
    شطرا البيت الرابع بينهما : ( ترادف – نتيجة – مقابلة - تعليل)0
    يخفض أمة ويذلها العطف يفيد 00(التعظيم- التنوع – التأكيد– العموم والشمول )0
    "الحسام " أحد أسماء : ( السيوف – الأقلام – العلم – الخيول )0 
      ـ مضاد المعدمين(المحتاجين ـ الجاهلين ـ الأثرياء)
    2 - ما الذي يأمرنا به الشاعر في البيت الأول؟ولماذا
    .................................................................................................
    3- ماذا يمثل العلم بالنسبة للمعدمين؟
    .................................................................................................
    4- ما الصورة التي رسمها الشاعر للجاهل في البيت الثالث ؟
    .................................................................................................
    5-عقد الشاعر موازنة بين الجهل والعلم وأثرهما في حياة الأمم, وضح ذلك
    ..................................................................................................................................................................................................
    6-ما الجمال في كل من :"أخو الجهالة-  ......................العلم يرفع..........................
    7- ما الفكرة التي تدور حولها الأبيات ؟
    8- كيف تستعيد مصر مجدها ؟ 
    9 ـ ما علاقة (فالعلم خير قوام)بما قبلها؟
    10- استخرج من الأبيات
     أساليب الأمر ، وبَيِّن غرضها 
    مقابلة ، وبَيِن قيمتها في المعنى
    11- إلام يدعو الشاعر ؟ وما أهمية دعوته ؟
     12-قد يولد الإنسان لا يملك شيئًا ، فكيف يبني حياته ؟
    13-ما الفرق في المعنى بين : " خرجوا إلى الدنيا " ، و" خرجوا من الدنيا " 
    14-هات تعبيرًا جميلاً ، وبين سبب إعجابك به
    اُنْظُرْ إِلَى الْأَقْـــوَامِ كَــــيْفَ سَــمَتْ بِهِـم   تِلْكَ الْعُلُومُ إِلَى الْمَحَــلِّ السَّامِى                                                                        مِــــــنْ رَاكــــِبٍ مَـــتْنَ الـــرِّيَـــــــــــــــاحِ           كَــــأَنَّــهُ مَــلْكٌ يُصَـــرِّفُ أَمْـــرَهَــــا بِزِمَــــامِ                                                                 
    هات :مضاد : " ملك "........... ، وجمع : " زمام……….. " ، ومرادف : " يصرف .....
    1- اخترِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
    مرادف : اُنظُر  تأمَّل – ابحث – شاهِدْ –   
       جمع : المحل  (محالُّ – محلات – ممحلون - محليات ) 
    مضاد : سمت  ( ارتقت – هبطت – احتقرت – سخرت)  
     مفرد : الرياح : ) ريح – روح – رائحة – ترويح) 
    - المراد  يصرف أمرها بزمام ":  }  قيادة -  لجام -  هيمنة وسيطرة                           - مضاد "سمت    (ظلمت -  ضعفت –  تدنت          (
    -- جمع  أمرها  :        }أوامر –   أمور   –   أمراء{ 
    2- اذكر بعض الدول التي ارتقى بها العلم ، وبعضًا أذلها الجهل ، وبَيِّن وسائل تقدم الدول .
    ..................................................................................................................................................................................................
    3- بم يأمرنا الشاعر في البيت الأول؟ولماذا؟
    ..................................................................................................................................................................................................
    4- في البيتين ما يبين أثر العلم . وضِّح ذلك . 
    .................................................................................................
    5- في البيتين تصوير جميل ، وضحه ، وبين أثره
    ……………………………………………....................................
    6- ما المراد بـ : " راكب متن الرياح " ، وما أهميته سِلمًا وحربًا ؟..
    .................................................................................................
    7- إلام يدعو الشاعر ؟ وما هدفه من هذه الدعوة 
    .................................................................................................
    8- هات من البيتين أسلوبين مختلفين ، وبين غرض كلٍّ
    …………………………………………........................................
    9- أكمل    : 1- انظر أسلوب  ........................ .غرضه  .............
    2- علاقة البيت الثاني بالبيت الأول    .........................................
    3- كلمة "يصرف " توحي بـ....................................................
    10-  ما الجمال في :" سمت بهم تلك العلوم "؟ 
    مِنْ رَاكِبٍ مَـــتْن الرياح       كَـأَنَّــهُ مَــلْكٌ يُصَــــــرِّفُ أَمْـــرَه بزمام
    أَوْ مُحْــــدِثٍ بِالْكَــــهْرُبـَـاءِ عَجَـــــائِبًا  أَوْ غَائـِـــــصٍ بِالْفُـــلْكِ أَوْ عَـــــــوَّامِ
    أو مُــــــرْسِلٍ وَحْىَ الْهَــــوَاءِ وَمُـنْطِقٍ صُمَّ الْجَـــــــمَادِ بِأَحْــــــرُفٍ وَكَلامِ
    هَذَا هُــــوَ الْعِـــــلْمُ الْحَـــدِيثُ فَأَقْبِــلُوا زُمْـــــرًا عَلَيْهِ يَابَــــنِى الْأَهْــــــرَامِ
    - مرادف : محدث ...........  ومضاد " زمرًا………..  وجمع  وحي............  والمراد من : " وحي الهواء ........ و" صم الجماد " ................، و" بني الأهرام ............
    2- اخترِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
    أ-مرادف : زُمَرًا : (جماعات – زرافات – متحدين – جميع ما سبق – الأولى والثانية – الأولى فقط ) 
    ب- جمع : الجماد : (جمادات – جوامد – متجمدون – أجامد ) 
    ج- مضاد : صُم: ( سُمَّاع – سَمَعَة – سامعون – جميع ما سبق)
    د- مفرد : عجائبا : ( عجب – عجيبة – أعجوبة – عجيب)
    هـ - عكس : أَقْبِلوا : ( اِرجِعوا – أَدبِروا – اِذهبوا – فِرُّوا ) 
    ز- يا بني الأهرام : نداء ، غرضه) : التنبيه والتعظيم – الفخر والتمجيد – الرجاء والدعاء – الحث والنصح(
    3- في الأبيات ما يعبر عن إنجازات العلم . وضح ذلك .
    .................................................................................................
    4- الشاعر سبق عصره في دعوته إلى العلم . أين تفهم ذلك
    .................................................................................................
    5 - هذا هو العلم الحديث " ما دلالة هذا التعبير على شخصية الشاعر ؟.
    .................................................................................................
    6- استخرج من الأبيات : أسلوب أمر ، وبَيِّن غرضه 
    7- اخترق العلم أسرار الطبيعة . وضِّح ذلك من خلال الأبيات
    8- العلم يحتاج إلى الخلق الحميد . فلماذا ؟
     9- " يا بني الأهرام " ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه ؟ وما قيمة الإضافة إلى " الأهرام " ؟ 
    .................................................................................................

    10- ما علاقة البيت الاخير بما قبله؟ ..............................................................................


    رابط تحميل المراجعة النهائية فى اللغة العربية للصف الثالث الاعدادى

    The Light Way
    @مرسلة بواسطة
    كاتب ومحرر اخبار اعمل في موقع الطريق المضئ .

    إرسال تعليق

    المتابعون

    المتابعون